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物聯(lián)網(wǎng)是當下熱門技術，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是當下的緊要任務。物聯(lián)網(wǎng)是指在實現(xiàn)人、設備與系統(tǒng)間的智能互連，被認為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮。將物聯(lián)網(wǎng)技術融入現(xiàn)在的實際教學當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力勢在必行。

物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育實驗室采用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構的感知層、傳輸層、應用層三個層次來架構。物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育實驗室可實現(xiàn)專業(yè)實驗教學的由點及面、理論到應用、涵蓋原理驗證/綜合應用/自主設計及創(chuàng)新的多層次實驗體系。并且擁有可供學生進行編程組裝的實驗機器人，通過對設備的編程、傳感器的應用、模塊化的設備組裝來培養(yǎng)學生的動手與創(chuàng)新能力。

通過引導式培養(yǎng)興趣方式教學，有利于提高教學效率與質量，同時有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

有助于培養(yǎng)學生勤動腦、動手的好習慣、勤于實踐。

可提高學生觀察能力和創(chuàng)造性思維，把創(chuàng)新熱情與科學態(tài)度結合起來，努力做到，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。

通過協(xié)作比賽，有助于培養(yǎng)學生的團隊意識與團結精神。